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第5章 简体字与繁体字阅读的差异主流中文社会中环境因素对儿童中文学习的影响（第1页）

第5章简体字与繁体字阅读的差异——主流中文社会中，环境因素对儿童中文学习的影响

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[中国香港]莫剑宏（MoJianhong）[1]

[中国香港]吕颖芯（LüYingxin）[2]

[中国香港]凯瑟琳·麦克布莱德（eMcBride）[3]

儿童的中文学习发展不仅由其个人特质决定，也受到一系列的环境因素影响。

在本章中，首先，我们将总结不同华人社会，比如中国（包括中国内地、中国香港、中国台湾）和新加坡中文学习方面的环境差异。

其次，我们将探讨这些环境差异会如何影响儿童中文能力的习得和发展。

具体讨论将就以下三个主要方面展开：（1）不同的文字系统（简体与繁体）对儿童中文读写成绩的影响。

（2）教学领域内差异，例如对语音编码系统、分解字形结构、机械记忆等教学策略的侧重使用，开始正规教育的年龄，以及所使用的教学语言等。

（3）我们将讨论其他语言的使用和学习（例如方言或者英语），如何影响儿童的中文学习发展。

总之，儿童中文学习环境中的各项因素均会对其学习产生影响，故而需要在研究时加以考虑。

焦点阅读

·使用简体字或繁体字是否会对儿童的中文习得造成影响？

不同的教学策略、当地的方言及英语教学程度，对儿童的中文读写能力发展又有怎样的影响？

关键词

中文学习，读写能力发展，环境因素，文字系统，教学方法

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